隨著無人機技術(shù)在農(nóng)業(yè)植保、航拍攝影、測繪勘探、物流配送等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，行業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求持續(xù)增長。創(chuàng)就業(yè)中心主管程國清主管在走訪中表示："無人機產(chǎn)業(yè)是數(shù)字經(jīng)濟時代的重要增長極，學校將積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的復(fù)合型人才。"

在與企業(yè)的座談中，校方了解到，當前無人機行業(yè)急需既掌握飛行操控技術(shù)，又具備數(shù)據(jù)處理、設(shè)備維護能力的綜合型人才。一家專注工業(yè)級無人機研發(fā)的企業(yè)技術(shù)負責人指出："很多畢業(yè)生對行業(yè)應(yīng)用場景缺乏認知，希望學校能加強實操訓(xùn)練，縮短學生上崗適應(yīng)期。"對此，創(chuàng)就業(yè)中心主管程國清回應(yīng)稱，學校將在現(xiàn)有智能控制技術(shù)專業(yè)中增設(shè)無人機應(yīng)用方向，并邀請企業(yè)參與課程開發(fā)。

校企共商育人方案 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

此次走訪中，校企雙方在多個層面達成合作共識：

• 共建實訓(xùn)基地：企業(yè)將提供最新型號的行業(yè)級無人機設(shè)備，在校內(nèi)建設(shè)"無人機應(yīng)用實訓(xùn)中心"；

• 開發(fā)活頁教材：校企聯(lián)合編寫《無人機行業(yè)應(yīng)用案例集》，將真實項目轉(zhuǎn)化為教學資源；

• 實施訂單培養(yǎng)：針對測繪、巡檢等細分領(lǐng)域，開設(shè)"企業(yè)冠名班"，實現(xiàn)入學即定向就業(yè)；

• 共享師資資源：企業(yè)技術(shù)骨干將擔任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，定期來校開展技術(shù)講座。

"這種深度合作模式能有效解決人才培養(yǎng)'最后一公里'問題。"某無人機服務(wù)企業(yè)人力資源總監(jiān)表示，公司計劃首批提供20個飛手、數(shù)據(jù)處理工程師等崗位，優(yōu)先錄用新華畢業(yè)生。

實地觀摩增見識 崗位體驗明方向

走訪期間，校方團隊實地參觀了企業(yè)飛行測試基地、數(shù)據(jù)處理中心等工作場景。在農(nóng)業(yè)植保無人機作業(yè)演示環(huán)節(jié)，企業(yè)技術(shù)人員詳細講解了航線規(guī)劃、農(nóng)藥噴灑濃度控制等實操要點。"原來無人機植保作業(yè)的精度能達到厘米級！"隨行的無人機社團學生代表感嘆道。

程國清主管特別安排了"崗位體驗日"活動，讓即將畢業(yè)的學生參與企業(yè)真實項目的輔助工作。智能控制技術(shù)專業(yè)的劉同學在工程師指導(dǎo)下完成了航拍數(shù)據(jù)的初步處理："這次體驗讓我意識到，除了飛行技術(shù)，掌握GIS地理信息系統(tǒng)同樣重要，回校后要重點補足這方面的知識。"